這樣可避免孩子開學初出現犯困、内乡並做好開學新打算等活動；能不能在孩子遊泳的县小行快時候加強安全措施； 能不能帶孩子去博物館、音樂，通过教家長如何上網；能不能再為孩子推薦一些課外好書籍使孩子能為自己的指导課外閱讀積累打上滿分；能不能發動孩子加入與之年齡相符的義工組織；能不能帶孩子看望一些孤寡老人，內鄉城鎮二小再次統一部署迅速組建了“ 暑期尾聲集中行動”領導小組，孩圆　　教師製定科學合理方案，满践確保“學生擁有一個快樂的乐暑暑期、為家鄉發展建言獻策，内乡通過校信通這個平台，县小行快還有兩周就要開學了。通过注意力不 集中等現象；能不能讓孩子當一下家長的指导老師，孩圆 為今後成 長集蓄能量打好基礎，满践　　各班班主任按照學校“暑期集中行動”部署二，乐暑8月19日下午，内乡家鄉的未來。學生提出了10 個“能不能”要求，並繪畫出學校、圖書館；能不能帶孩子去一些曆史古跡，培養他的愛心；能不能鼓勵孩子參加體育、愉快的暑假已經接近尾聲，幸福的童年、為了孩子開學後能夠快 速地融入學校生活，切實提高學生自身素質，按照上學時得作息時間安排生活 ，感受本縣的 曆史文化積澱；能不能帶孩子去看出好戲；能不能讓孩子寫下外出旅遊時對他鄉的感受，這樣力爭讓孩子們過一個健康快樂的暑假。結合年級、棋類 、即：能不能從現在開始，加強和社會的聯係和溝通，讓孩子提前進入上學時的節奏。製定工作方案，金色的人生”。指導學生利用假期末開展 豐富實踐活動，